Globale Herausforderungen wie Klimawandel, Frieden oder Menschenrechte erfordern konkrete Antworten – auch im Bildungsbereich. Die Schweiz hat sich in internationalen Abkommen zu diesen Zielen bekannt. Doch wie gelangen solche grossen Visionen in den Alltag der Schulen – besonders im komplexen, föderalen Bildungssystem der Schweiz?
Die Werte, welche Kinder im Schulzimmer lernen, prägen ihr Leben. Doch stimmen diese Werte mit dem Lehrplan 21 und dessen Vermittlung durch die Lehrpersonen überein? Diesen Fragen geht die VALISE-Studie nach. Erste Ergebnisse zeigen, dass Erstklässlern und Zweitklässlerinnen Leistung überhaupt nicht wichtig ist und dass die Werte des Lehrplans 21 und deren Vermittlung durch Lehrpersonen sich gut decken.